Motivare a scuola tra emozioni e apprendimento significativo

MOTIVARE A SCUOLA TRA EMOZIONI E APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO

Premessa

La tematica delle emozioni e dell’intelligenza emotiva è sicuramente una tra le più ampie nel settore delle scienze umane. Il corso propone una “guida ragionata” sull’argomento. Una riflessione utile a ragionare sul nesso tra le emozioni e l’apprendimento significativo. Una risorsa utile per il mondo della formazione e dell’istruzione. Gli studi sociologici e psicologici, hanno riconosciuto le “emozioni” come fondamento del comportamento individuale e sociale. Il loro contributo, si evidenzia nello sviluppo intellettivo e culturale dell’individuo ed in ambito affettivo, cognitivo e motivazionale. Le emozioni, inoltre, guidano e governano il comportamento degli individui.

Obiettivi:

1.approfondire la conoscenza su intelligenza emotiva in relazione ai processi di apprendimento.

2.comprendere le potenzialità dell’intelligenza emotiva e delle emozioni e saperla utilizzare nei diversi contesti didattici con l’obiettivo di promuovere comportamenti adattivi e funzionali all’apprendimento.

Piano delle attività

I: entry test e presentazione del corso

II: IE e didattica

III: Le emozioni in classe

IV: Conclusione del corso presentazione attività piattaforma

Contenuti:

• Le emozioni e i rapporti
• Le emozioni e sentimenti
• Emozioni e intelligenza emotiva
• Ragione ed emozione
• Emozioni e apprendimento
• L’importanza dell’aspetto emotivo
• L’attivazione emozione all’apprendimento
• Educazione Emotiva
• Il riconoscimento e la gestione delle emozioni negli studenti con Disturbi del Neurosviluppo
• Le emozioni come risorsa
• Strategie per motivare gli studenti all’apprendimento
• Gestire le emozioni
• La comunicazione efficace nella gestione delle emozioni
• La gestione della rabbia e delle crisi comportamentali negli studenti
• Metodologie didattiche innovative
• Emozioni, indispensabili in classe
• Tradurre le emozioni in comportamenti socialmente adeguati ed in partecipazione attiva alla comunità scolastica.
• Lavoro di squadra
• Attivare i processi cognitivi

Riepilogando le emozioni giocano un ruolo fondamentale nella didattica. Diventando una risorsa importante per la formazione. Facendo uso nella formazione di emozioni, questa diventa più efficace, più trascinante, più vicina alla persona, più profonda e più significativa.

Andremo a vedere gli effetti positivi delle emozioni nella didattica: come creano desiderio di partecipazione attiva. Come generano coinvolgimento, impegno, fiducia. Come riproducono un clima classe collaborativo e disteso. Come aumentano l’interscambio costruttivo, creano un gruppo-classe, consentendo alle relazioni di svilupparsi in un clima favorevole.

La costruzione di un clima umano positivo, con tutte le emozioni che appartengono alla persona, è un elemento fondamentale per avvantaggiare l’apprendimento, favorire la formazione, garantire in classe un buon equilibrio psicologico e un’identità positiva a favore degli alunni-studenti. In questa maniera l’attivazione dei processi cognitivi e metacognitivi è fortemente incentivata e l’apprendimento diventa autentico.